今天，6月4日，星期一，易忠仁要做道歉演讲的日子，距离高考只有两天了。

早晨的空气最是清新，整个学校里都回荡着“第二套全国中学生广播体操”的声音。

操场上的上千个学生像丧尸一样挥舞着手臂，有的还拖着拖鞋，有的眼屎还没擦干净，但都跟着口号做动作。

十分的青春，非常的活力。

五分钟的体操很快就过去了，学生陆陆续续的回教室上早自习。

没换拖鞋的赶着去宿舍换鞋，没吃早点的，就饿着吧，谁让你下不来床呢？

易忠仁他们，除了李刚头发有些乱以外，其他的也还正常，活活饿了半小时，早自习才算熬过去。

易忠仁实在是饿，虽然现在没米线面条吃了，但好在学校有小卖部，买个面包垫垫肚子还是可以的。

“小雨，你要吃什么吗？我给你带上来。”

夏小雨看了一眼易忠仁，这家伙情商也变高了，以前下去就买买自己要吃的，回到教室才想起自己有女朋友这回事。

每次都是等东西买上来了，他才会问一问夏小雨要不要吃，那时候才问，女生早就生气了，所以得到的答复都是“不要！”

一个问要不要，另一个每次都生气的不要，久而久之，易忠仁就理所当然的直接不问了。

直到今天，但夏小雨一想起以前，心情就不好，和往常一样，拒绝了。

“不要，你买你自己的吧，我吃过早点了。”

“嘿，口是心非，嘴上说着不要，其实很想吃零食吧？等着，买你最喜欢吃的话梅来。”

说完就约着同样没吃早点的王豪他们下去了。

“王胖子，记得带包薯片辣条还有巧克力上来！”

走到门口的四人回过头来，喊话的是夏小雨的舍友小胖妞，谁都知道这两货就知道吃零食，所以也不奇怪，王豪这种有钱人当然是高兴的答应了。

四人在学校小卖部买了各自喜欢吃的东西，胖子抱着一堆零食，李刚还买了两包干脆面。

易忠仁撕开自己的红豆面包，他有强迫症，喜欢先把面包没馅儿的一圈吃了，然后才吃中间有馅儿的部分，不过大多数人应该都会这么吃……

李刚还在弄他的干脆面，面已经被他全部捏碎了，现在正在放佐料，然后捏紧袋口在哪里摇。

“你们看我这姿势像不像林正英摇铃铛？”

只见李刚拿着干脆面，唰啦唰啦的摇来摇去，上摇下摇，那手速真不是盖的，毕竟是上厕所都能把手蹲麻了的人。

嘭！哗啦～

易忠仁才转头看，李刚手里的干脆面袋子就破了，碎小的干脆面从袋底飞出，洒的得到处都是，里面的佐料更是迷了他的眼睛。

“草！好辣！”

张博仁补刀：“老李啊，头发油不是你的错，但现在沾了一头的干脆面，就是你的不对了，能不能不要那么恶心？”

李刚没说话，甩了甩头发上的面屑，那可是一块钱一包的干脆面啊，现在可是心疼的要死。

不过，幸好老子买了两包，嘿嘿嘿。

心里这么想着又如法炮制了第二包，只是这一次没有使劲摇，干脆面的包装，是真的不行。

一块钱一包的东西，几口也就没了，胜着袋子里的最后一口，只是佐料太多，如果就这样倒进嘴里，可以活活咸死。

于是就一把的倒在手掌心，再扔了包装，从左手慢慢倒在右手上，把掌心手缝里残留的佐料甩掉，又从右手倒在左手上，如此反复两遍，然后一把的糊嘴里。

张博仁看着李刚那挫样，一脸鄙视，自顾自的舔着自己的辣条包装袋。

每天的零食吃相基本就是这样了，虽然很滑稽，但这样的生活，却是很多最美好学生时代记忆之一。

欢乐的时光总是过得很快，但上课的时间却是过得很慢。

语文课，老师是个教书二十多年的老教师了，对于学生的顽皮早已经见怪不怪，二十年多年了，这是她带的第七届学生，最让她头疼的就是易忠仁。

也是二十年来最让她无奈的人。

为什么？

那么现在就要说起繁体字和错别字这个东西了。

你们想象一下，假如你是一个老师，而且是教语文的老师，批作业首先看什么呢？

答案是字！

不像本来就是些符号组成的理科那样，只要公式对，答案对，那就是满分。

文科可不同，相同的答案，看字好差也有感情分的。

俗话说的好，字如其人，虽然不是书字差人就丑，但字差你的形象就会无形降低。

如果是一手令人心旷神怡的字，那老师批试卷的心情都会好一些，多给几分。

如果字歪三斜四，笔画不清，那老师看了也是心烦，甚至不想多看，你的形象分数就无形低了，不扣你的分扣谁的？

那易忠仁呢？

不仅字差！而且还有一半以上是繁体字！

繁体字也就算了，而且还错别字超多！

当然，不是说繁体字就不好，实际上，繁体字是比简体字更有文化感觉的。

很多人都说改简体字是毁了中国文化，确实，改为简体之后的文字要少一些文化的气息。

但，每一项变革都有他的意义，就拿易忠仁来说，为什么错别字多呢？

不止是因为他智商的原因，更是因为繁体字的弊端就在这个“繁”字上面，笔画众多，也就越是不方便记忆和书写，所以错别字也就多了起来。

两种字体的差别就是繁和简，有利就有弊，没有什么字体是完美的。

话归原题，易忠仁的问题远远出乎你们的想象！

字差，这个很正常。

写繁体字，作为语文老师，就算不认识，也能看懂句子的意思。

错别字，联系整句话也能知道写的什么。

那么，怎么就超乎想象了呢？

原因只有一个，他的繁体字只占一篇文章的一半！

也就是说，他的文章是由笔画难看的简体字、繁体字、简体错别字和繁体错别字，所组成的。

现在，你们就可以知道当老师看到这样一篇作文时的感觉了。

“这写的什么狗屁玩意儿！我教书二十年，还是头一次见这么烂的字！零分！零分！”