孩子们陆续开始交假期作业了，首要任务就是教一个小组合作的项目学习：“如何提高学习成绩？”

孩子们也真的是，你不逼他们不写。总是在说别人不写，总是在抬高自己。

其实很多事情，并不是想象中的那么难，很多事情之所以不做，是我们把它想象的太难了。

说说的作业情况吧。

神经衰弱班的作业，是第一个开始教的。这个组的组长是全年级第一名。也就是平时满脑子就是找时间就记忆知识点。满脑子就是下课就去找老师。满脑子就是上课哇哇的说。满脑子就是不顾及别人说什么，自己学了就行。满脑子就是学习，好像情商比较低的一个孩子。

就是这样一个孩子，全身心都扑在学习上，所以他能成为第一。

他的哥哥也是学霸级的，这就是因为他们的妈妈也是位老师。也许老师的孩子都是这样子吧。

其实我带上他的时候，我是比较接受不了他的。他好像就是完美主义者，他好像理解力比别人低。给我的感觉他就是一根筋。他丝毫不顾你，你累不累？总之他要想做的事，一定要做了。他必须要给你背，他就要背了，他必须要让你给他讲清楚，他就要问了，他就是这样一个孩子。

我们总是很难接受一个执着的人，总希望别人顺着自己。但是孩子只有十多岁，他怎么会理解你的苦，理解你的累呢？他只知道他要努力的学。直到我们看到他的成绩的时候，所有对他的怨，都化作乌有。毕竟你用你的累，换取了一个孩子优秀的成绩。你还有什么资格说你累了？你为自己那点累，值得吗？你会觉得很有成功。

他教会的作品，刚开始的时候，能得60分。然后在老师的要求下更改，他已经做的很完美了。而且看得出完全可以得100分。无论是视频录制，还是语言的提取，最后语言的表述，连同文章的编辑，整个版面的编辑。他做的PPT，都是那样的完美。他告诉了我们辛苦是值得的。

当然十几岁的孩子，离不了大人的帮助。所以这里得出一个结论：就是孩子的成功在于，其他周围的人也要配合。所以他们组的PPT非常的成功。