返回第九章 变形课(1 / 2)霍格沃兹之非典型斯莱特林首页

克劳尼和布莱克起了一个大早,当她被机械手表的震动功能震醒的时候,其他的室友们还在睡梦中。她悄悄的下了床,准备先探索一下这个陌生的城堡,为之后的上课做准备——总不可能都没法找到教室吧?布莱克也准备探索一下这个新地方,但他可不是目光局限的小巫师,他的目光是更远大的,更广阔的地域。总之,这只小猫并不像和克劳尼一起进行探索活动,它就像本就住在霍格沃兹的常客一样,偷偷的不知道溜到什么地方去了。

吃完丰盛的早饭后,克劳尼就拿着一张大大的羊皮纸在城堡里逛来逛去了——她想用钢笔画出整个塔楼教室的分布地图。走廊的边缘挂着好多张会动的画像,昨天她都没有发现呢!有的画像看起来想要把头伸出画框,想要看看她在写什么;有的画像彬彬有礼向她问好;有的画像自己待在自己的画框里专心致志的看着书。她还碰见了胖修士,胖修士很遗憾她没有到赫奇帕奇去,但是“斯莱特林也很好,小姐。”胖修士如是说道。

做完了基本的标记后,克劳尼向这位和蔼的幽灵道了别,很快的回到了宿舍,但宿舍里已经一个人也没有了。

“或许大家已经对城堡熟门熟路了。或者他们还在礼堂吃饭。”克劳尼想到,她认为这些大多出自巫师家庭的孩子们,可能早就了解到了霍格沃兹的城堡路线,“我希望是前者,这样我就不用担心她们迷路了。”

开学的第一天,整个上午只有一节课。等克劳尼走进变形课教室时,斯莱特林的同学们大多都已经找好座位就坐了,教室的另一半边是稀稀拉拉的格兰芬多的同学。她四处张望着想要找到她的舍友,威尔逊的金发十分的惹眼,克劳尼一下就看到了她。

威尔逊和弗雷坐在一起,旁边还有两个克劳尼没有见过的男生,座位已经坐满了。

克劳尼看到威尔逊抱歉的对她笑了一下,然后就转过了头。

斯莱特林们各自聚成小团似的坐在一起,似乎只有克劳尼一个人格格不入。她觉得她就像是被丢进沙丁鱼群海鳗,即使她想要加入他们,也全然不是和他们同一种类的生物——她格外的格格不入。除了她以外,大家都是互相熟识的人,或者说,都各自有各自熟识的人,那就不再需要去认识新的人了。这让她很挫败。

但是不一会,她的心情就明朗起来了。

“嘿!小姐!”一个熟悉的声音在她的耳边炸开来,克劳尼的肩膀上搭上了两只手,“怎么还不快点入座呀!”

是弗雷德和乔治!

克劳尼的脸高兴的红扑扑的。

“我真没想到咱们是一起上课!”她兴奋的说到,“这也太让我开心啦!”

紧接着,她被双子拉到了靠近讲台的左边的位置,在这期间时不时的有人向着他们打招呼。

“你们可真受欢迎!”克劳尼羡慕的说到,“这才第一天,你们就认识了这么多人呀!”

“大家都很热情。”弗雷德揽着克劳尼,“我和乔治还在想你怎么没有来格兰芬多呢!”

说到这件事,克劳尼就有些不开心。:对和朋友们在一起这件事情期盼极了——她可从未想过她没不与旧友们分到同一个学院呀。

“但是斯莱特林也不错了呀!”乔治把手撑在她的头上,“我们还在一起上课呢!是不是?”

克劳尼笑着点点头,然后把乔治的手从头上摘了下来。随着距离上课的时间越来越近,着教室里的人来的也越来越多,不一会,乔治和弗雷德的身旁就了坐满了格兰芬多的同学,这些同学正在积极又快乐的和他们攀谈。

但即使在嘈杂的人群中,克劳尼还是感觉到了有几股视线一直放在她的身上,等她转过头时,这种感觉又消失了。她只能看到都在低着头说话斯莱特林的同学们,他们的声音一点也不大,和格兰芬多们的吵吵嚷嚷形成了鲜明的对比。有的同学抬起头撇了她一眼,又很快垂下眼睛和身旁的同学细声细语起来。

“你是分院时间最久的那个了。”弗雷德刚停下和身边同学的交谈,就马上回过头来悄悄和她说,“分院帽几乎还没碰到我们的头就将我们分好了院。”

“我记得。”克劳尼回到。她现在有点害怕弗雷德会继续深入的问下去,比如为什么分院帽分院了这么久,再比如分院帽和她说了什么没让她去格兰芬多,“可能是因为我太紧张了。”

“或许吧!”弗雷德不在意的说到,“或许是你很特别!说不定你是一个很厉害的女巫呐!”

“是的~不过我原本以为,你会去拉文克劳”乔治对着她挤眉弄眼,“毕竟你是我认识的人里面为数不多的看完了校史的小巫师。”

又过了一会,嘈杂的声音突然停了一瞬,然后又恢复了嘈杂,但是慢慢的,声音都消失不见了——老师来了。变形课的老师是麦格教授,她挥了挥魔杖就把讲台变成了一只会嚎叫的棕色野猪,在这只野猪准备逃走之前又很快把它变了回来。同学们兴奋极了。

在此之后,她严肃的宣讲完上课时的注意事项,然后就开始上课了。孩子们对这位表情严肃的女巫有些惧怕,整堂课都是安安静静的,除了偶尔的提问声和羽毛笔写在纸上的沙沙声以外,没有其他的声音。就连乔治和弗雷德都耐住了交谈的欲望。但过了一段时间,课堂又变得热闹起来了。

变形课的前半节课是理论课,主要由麦格教授教授变形术的理论知识,特别是今天要学习的某种基础的专业知识,后半节课是实践课,她希望这些学生能够把理论应用到实践中去。

现在,教授让他们尝试着把一根火柴变成针。