新的一张PPT上是密密麻麻的杂志和证书，杨方解释道：“这是我校的润雨文学社的努力成果。他们从上学期就开始向各大杂志、报社投稿，并创建文学公众号小雨淅淅作为宣传主阵地。如今杂志社发来的样刊足有几十本，小雨淅淅一篇推文的阅读量也有好几万。文学社团已经做到经费自收自支，光靠稿费和公众号接广告的收入就能让他们相当的滋润。”
“最近润雨文学社的成员接受市作协的邀请参加研讨会议，他们有望在高中之前成为作协的正式成员。他们现在的排面比我这个校长都大，很多学校都在向我发出邀请函，邀请润雨文学社的孩子们去他们那讲学，出场费起步都是五位数呦...”杨方幽怨地道：“我都没这么高的身价，今天我作的报告是免费的哈！”
台下诸多领导和同行听闻此言顿时乐了，杨方这小伙子挺幽默的嘛。
杨方深情地道：“每一个学生都是奇迹的种子，我们学校就是神奇种子生根发芽的土壤，我们的老师就是给种子浇水、施肥的园丁。但现在的诸多教育就像一把锋利的剪刀斩断了植物的枝枝蔓蔓，只留下光秃秃的一根名叫考试的主干。”
“对于育才初中部的学生来讲，考试只是给他们送学分的一个日常活动罢了。育才的初中教育的更重要的环节还在于社团的竞争和发展。虽然大家可能还在惊异于育才学校那离谱的文化课成绩，但是我只能说那只是育才的初中教育中的副产品罢了。”
这时，四中的国良校长举手道：“杨校，能谈谈育才是怎么用那么短的时间教出来这么好的成绩吗？”
杨方笑着点头：“当然可以！方今日知无不言，言无不尽。”
台下众人为杨方宽阔的胸襟送上掌声，待掌声结束，杨方朗声道：“大家听说过名师好学APP吗？”
好多同行举起了手，杨方继续道：“这款APP就是育才研发出来作为辅助教学工具使用的。自是因为育才草创缺钱就被我卖给了南极集团。名师好学APP的核心功能就是学生自我检测，通过对答题结果的数据分析罗列问题清单再进行针对性的改进和提升。”
一个校长纳闷道：“我们学校也有学生用名师好学APP，虽然成绩有了进步，但并没有像育才的孩子那么突出啊？”
杨方解释道：“你们用的是南极集团推出的公版APP，而我们育才使用的是育才专版APP。我们采用了育才独家数据库进行检测，并为学生提供了知识点天梯榜用以自学自检。”
知识点天梯？
校长们似乎听到了全新的名词，他们的脸上露出了求知的神色。杨方也没藏着，直接用手机投屏向众人展示了初中一年级语文学科的知识点天梯。
“育才的学生只有完成了知识点天梯的飞升任务才能进入下一学年的学习，不然只能留级重修...好在上学期的通过率为百分百，不然我还得和家长解释说明学生留级的具体情况，怪麻烦的...”杨方指着密密麻麻知识点天梯道。
校长们纷纷拿出手机咔咔咔一顿拍，手抄根本不赶趟，拍照才是王道。
他们打算回去之后就让老师们也整个天梯出来，就算没有育才那么专业，但只要能提高成绩就算成功。
“其实我们育才学生的文化成绩好和老师的关系并不大。如果你们了解过育才就会知道育才的老师基本都是刚毕业的大学生和研究生。学历上虽然不成问题，但经验上肯定与成手老师相比有所不足。能拉开差距的东西只有态度--育才的学生在面对知识的时候的态度是我要学，而同龄人大多是被摁着脑袋学习的...要我学和我要学的差距就是这么大。换个专业点的属于就是学习的内在驱动力不同。”
校长们若有所思，脑袋里有了很多想法但却一条都抓不住。
杨方看时间差不多了，赶忙把PPT翻到高中部分：“最后我再简单地介绍一下育才高中部的职业预科教育。”
面对着全场的懵哔脸，杨方解释道：“所谓职业预科教育是我们育才独创的人才培养模式。经过初中部三年的自我培养，学生在高中之前就已经明确了自己想要走的路。所以我们会在高中阶段强化培养他在目标职业上的能力。”
“比如去年中考状元齐垚同学，他想成为一名合成营指挥官，那最适合他的学校就是国防科大。我们育才为他准备了相对专业的提前教育，针对他的体能、文化课和军事素养进行培养。现在他的军事技能能吊打进入军校两年以上的学生，军事理论水平也堪比优秀军校生。但是他现在才高一，如果等两年以后他参加高考走进大学，他和同龄人相比就会有巨大的优势。”
“这种培养模式有点像特长生，只不过我们育才将特长生的培养模式扩大化了，变成全职业的特长生。待他们走进大学之后，一定比单纯读了十二年书的同学具备更进一步的能力。”
这种惊世骇俗的培养计划着实让参会的校长们震惊不已。教育还能这么玩？你别说，你还真就别说...如果一个学生在高中阶段就完成了对大学相关知识和能力的培养，那他进入大学以后该多厉害？
但这样培养的前提是学生能考进名校。如果学生只有上专科的文化课成绩，手里的技术再硬也没用。没有大学这个平台的推送，你的发展层次就是受限。为啥很多大公司招聘先看的是第一学历？
硕士学历考试可能会有水，但普通高考的标准绝对过硬。育才凭什么能保证自己的学生的第一学历一定会出彩？
杨方看出了同行们的疑惑，淡定地道：“大家忘了育才初中的成绩了吗？如果他们一直能保持下去，大学起步二幺幺...”
校长们：......
对啊！育才的文化课成绩太逆天了。分数对人家的学生来说还真就不是问题呀！