尽性，然后知生无所得，死无所丧。

知死之不亡者，可与言性。

大部分你我都是过客，来时一场雨，去时一阵风，到最后留不住痕迹。

但总有一种人，在一生所受的风雨里越走越勇。

最终超越了众生，成为了圣贤。

“神宗熙宁九年，秋风吹过渭水，横渠上的张载穷毕生所学，写成了一本书。”

“已经名动关西的他，告诉所有的门人。”

“这是他历年致思所得，所言大略和前圣所合。”

“而有所发端处，则更要待后来人，然后能触类广之。”

“这一年三月里，同样是大宋进士的兄弟张戬，在横渠上变成了东风。”

“张载哭之不欲生，他手书哀辞十二篇，篇篇纳于茔圹中。”

“秋风吹来时，他做了一场奇怪的梦，似乎预示了什么。”

“于是，他开始夜以继日地作书，取名叫《正蒙》。”

“写书到刻苦处，有时从入夜默坐到彻晓。”

“也许，他是在争分夺秒。”

“也许，他是在为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”

“事实上，张载要为天下和万世写一本书。”

“因为，尽管宋朝的几任皇帝都想励精图治。”

“但张载看到的世界，却依然充满着遗憾。”

“就在神宗熙宁的某一年，关中迎来过一个可怕的歉年，穷苦的人们中间，出现了人相食。”

“那一年，张载制止了他的家人舂米。”

“于是，一家人都吃粗米。”

“张载认为，在饿殍满野的年岁，能吃饱饭都是有愧，又怎么能择米而食？”

“这一餐的话题太沉重，张载对案不食，一度达到了四次。”

“尽管，他自己一直以来以来，也在帮着身边的门人。”

“当这些人身处困境时，哪怕他只有粗米疏食，也必定和他们共享。”

“但哪怕打死他自己，他也只不过只有百亩薄田。”

“所以，要让天下的人都吃上饭，莫过于让天下的人都有田。”

“或者，像孟子说的那样，让人们都老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”

“然后，天下无饥馁，世界就会好很多。”

“而要做到这些，就要教化天下，让人人都向善。”

“而要教化天下，让更多人成为圣贤，就要让人们大其心。”

“然后体天下之物，最终在穷神知化后活出通达。”

“因此，只有写成的书，能把圣人的思想传递到更远的时空，才能帮助到后来的更多人。”

“张载以为，五十以后的人，能更看透世间的道理。”

“自从熙宁三年时，他和执念很深的王安石最终在汴梁分道扬镳，就西归横渠，开始在终南山下屏居。”

“数年以来，他敝衣疏食危坐一室，俯而读，仰而思。”

“有所得则随笔而记，有时夜半而起，取蜡烛以书，志道精研，未尝有须臾怠懈。”

张居正：张载一生著书讲学，传道授业，为关中士人宗师，世称横渠先生。

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。

在张载的精神遗产中，这四句名言被广为传诵，也是其思想的精髓所在。

因此，这四句话又被当代哲学家冯友兰先生称为横渠四句。

张载生活在北宋这个特殊的历史时代——儒学复兴时期。

他一生著述颇丰，因讲学关中，张载其学派被称为关学。

认真研读《中庸》后，张载又认真研习佛教思想，最后回归儒家，形成了一套完整的思想体系。

横渠四句言简意宏，开显出北宋理学的浩然气象，承载着中华传统文化的深厚底蕴。

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。

分别强调了人与自然、人与社会、人与人、人与内在心灵的关系。

这四句话充分体现了儒家的仁者气象和天地情怀，如果说修身、齐家、治国、平天下是儒家的个人理想，那么横渠四句就是儒家的用世抱负。

张载的思想不仅对于宋明理学具有奠基性、开创性地位，从整个儒家思想史的角度审视。

张载的思想具有恢弘的思想气度、青出于蓝的创新精神和力挽狂澜的使命意义。

茫茫宇宙之中，个体的人虽藐小，但每个人都可以秉承横渠四句。

张载的一生，两被召晋，三历外仕，著书立说，开宗立派。

终身清贫，殁后贫无以殓，学生闻讯赶来才得以买棺成殓。

横渠先生进则为循吏，退则为乡贤，以实际行动在当时历史条件下开拓了儒者担当新局面。

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。

这是张载的思想精髓所在，这四句名言，在新时代被广为传诵。

“也许，这是一个文人鼎盛的时代，但何尝又不是一个悲剧主义的时代！”

“范仲淹、欧阳修、司马光、王安石、三苏、二程、曾巩，以及张载自己。”

“每个人都在穷毕生之学，尝试着催生一个更合理的世界。”

“或执着于儒学，或深耕于史学，或力行于文辞。”

“但世界的运行，却不以人的意志为转移，和他们心目中的目标愈行愈远，所有人的理想都遥不可及。”

“熙宁二年时，代表关学的张载，和自创新学的王安石，在朝廷相逢。”

“最终经过了碰撞却不欢而散，与其说是个性的不合，倒不如说是学说的差异。”

“那一年，一代贤臣吕公著举荐，50岁的张载卸任渭州军事判官入汴梁，接受锐意进取想搞事情的神宗皇帝召对。”

“他畅谈天下治理之道，告诉皇帝为政不法三代，终是苟且。”

“神宗大悦，于是他成为了崇文院校书，看上去要大有所为。”

“于是，摆明了不是和新法在一条船上的张载，被支到了浙西，去负责刑狱。”

“尽管同时在朝的程颢站出来告诉王安石，张载本是因为道德被推荐到朝里，不应该不应当被支配去治狱。”

“于是这一年，大半生都在潜心于仁学的张载，最终奉命到了浙西，负责杀人。”

“而在第二年，素来正派的张载兄弟张戬也终于因为耿直，惹了王安石，被逐出了朝。”

“于是，看透了不可理喻的朝廷后，张载就辞官回到了横渠。”

“事实上，张载和王安石，还有司马光和曾巩，都是同龄的人。”

“但在时代的大潮里，他们各自走出了不同的轨迹。”

“还是在仁宗之时，西夏开始崛起，成为国家的劲敌，生长在秦地的张载也感受到了西疆不宁给人们带来而压力。”

“慨然以功名自许的他，虽然无所不学，但尤其热衷于言兵。”

“直至于要结客取洮西之地，看上去，很像是生长他的土地上，多年以前出过的班超。”

“而康定元年，一代名臣范仲淹临危受命，成为了天章阁侍制，永兴军路知军，开始经略陕西。”

“时年21岁的张载，以布衣上书军帐。”

“范仲淹一见他器宇非俗，便知日后不等闲。”

“然后，也就从那一年开始，张载致力于学儒。”

“随后又遍览释老群书，一直到嘉祐元年，他进了汴梁。”

“时光会送走每一个风华正茂的少年，而中年到来时，也许才会看到每一个人自己的本原。”

“范仲淹已经变成昨日的故事时，进京赶考的张戬已经是沧桑的中年。”

李清照：在张载十五六岁时，父亲因病在涪州任上去世。

张载扶柩经蜀道、从斜峪关翻越秦岭，准备回家乡安葬。

到太白山下的横渠后，盘缠用尽，加上前途发生兵变，只好在秦岭北辳这个山青水秀的地方安居。

从此，横渠的人杰地灵，成就了张载的不凡。

在学四书五经的同时，他还学习兵法，想投身军旅，收复被西夏所占的失地。

参加科举结束之后，张载在宰相文彦博的支持之下，在开封相国寺坐虎皮椅开坛讲解《易经》，名声大噪。

受御史中丞吕公著推荐，张载任崇文院校书。

后来，因为与王安石政治道路不同，张载辞官回到横渠。